Праздник непослушания

---

29.08 13:33   Ирина Петрова

С нового учебного года в ряде школ Израиля появятся камеры наблюдения, цель которых – выявлять и предотвращать случаи насилия среди учеников. Всеизраильский Совет учащихся уже выступил против этого решения, которое якобы наносит удар по основным правам израильских подростков и учащихся и нарушает свободу слова и ведения дискуссий. О нарушении "базовых прав человека" говорят и некоторые юристы. Они как будто забывают, что основным правом человека является право на жизнь, а ситуация в некоторых школах создает прямую угрозу для жизни и здоровья тех, кто находится в их стенах.

Прагматично настроенные публицисты, педагоги, родители тем временем рассуждают о том, поможет ли эта мера навести порядок в школах или дело зашло слишком далеко.

Спорить тут не о чем: да, поможет. И не потому, что полицейские, получив сигнал с видеокамеры, примчатся и остановят драку. И даже не потому, что, помня о камерах, школьники будут вести себя более пристойно. Просто появление такого контроля покажет детям, что обществу не безразлично, как они разговаривают, учатся, общаются. Не секрет, что наша школа (в первую очередь, средняя и старшая – "хатива" и "тихон") часто напоминает заповедник дикой природы, где взрослые опасливо ходят среди хищников, стараясь их не задеть, не разозлить и благополучно дотянуть до конца рабочего дня. Все же остальные просто стараются не ворошить осиное гнездо. Хотя ученые с удовольствием проводят опросы и исследования, а потом обсуждают их в СМИ, да адвокаты с радостью берутся за дела об ущемлении прав ребенка.

Конечно, похвально, что наши дети с раннего возраста осведомлены о своих правах. Хорошо бы еще кто-нибудь рассказал им об обязанностях хотя бы до того времени, когда они станут взрослыми. Но только в последние годы прозвучали предложения рассказывать школьникам, например, об уголовной ответственности, которая наступает в 12 лет.

Безнаказанность – главная причина разгула насилия в учебных заведениях. Израильскому учителю хорошо известно правило невмешательства: ни в коем случае не разнимайте дерущихся учеников - вас могут обвинить в применении физического насилия к детям. Это не пустая угроза – прецеденты случались, а потому учителя, увидев драку, тут же отходят в сторону. Те, кто все-таки вмешивается, должны быть готовы к любому повороту событий: ответной агрессии, претензиям родителей, выговору со стороны администрации, обращению в суд.

Что хуже всего – дети и сами прекрасно осведомлены, что учителя практически лишены рычагов воздействия на грубиянов и драчунов. Школа для них – это зона беспредела, бесконечный, ежедневный праздник непослушания.

Страдают от этого, прежде всего, сами дети. Согласно исследованиям, почти половина школьников хотя бы раз в год подвергалась избиению в стенах школы. Оставим в стороне крайние случаи – нанесение тяжкого вреда здоровью, сексуальные домогательства, использование холодного и огнестрельного оружия. В целом атмосфера школы просто пронизана насилием. Не случайно проводимый в Ашдоде "курс выживания" для поступающих в первый класс вовсю рекламируется как положительный пример. Малыши на этом курсе учатся не только дисциплине, но и самообороне: "освобождению от захвата, ударам ногами, руками, локтями, коленями". Инициировавшее курс Национальное управление по борьбе с наркоманией и алкоголизмом объясняет, что таким образом дети готовы к той стрессовой ситуации, которая ждет их в "храме науки".

Принято считать, что ситуация в религиозном секторе принципиально иная. Но опросы показывают, что ученики начальных государственно-религиозных школ чаще жалуются на насилие, чем их сверстники в светских школах. Есть и другие примеры: в Нетании отец одной из учениц религиозной школы "Мурешет Звулун" набросился на директора и ударил ее по лицу, а потом стал бросать камнями в других учителей.

Родители вообще активно вовлечены в круговорот школьного насилия. Так, в Йокнеаме мать шестиклассницы избила двух девочек рукояткой пистолета – по ее словам, одноклассницы терроризировали ее дочь. В Эйлате разгневанная мать едва не задушила директора за отказ допустить ее сына к экзаменам. Другая мамаша обошлась без рукоприкладства, но продемонстрировала учителю свою обнаженную филейную часть в знак протеста против конфликта с ее сыном.

Насилие и хамство по отношению к учителям – это особая история и позор нашей системы образования. В 2008 году более 15% классных руководителей сообщили, что подвергались оскорблениям со стороны учеников. Несколько раз учителя проводили забастовку часовую в знак протеста против участившихся случаев насилия в школах.

50% учащихся средних классов и 60% старшеклассников признались, что они повышали голос на учителей. Во многих случаях это уже не невоспитанность, а откровенная жестокость. Ученик сбросил на голову учительнице пакет с мусором и водой, а его товарищи не давали "скорой помощи", приехавшей за пострадавшей, сначала въехать, а потом выехать со школьного двора. Другая учительница, пытаясь защитить ученика, сама подверглась нападению драчуна, причем стоявшие вокруг школьники скандировали: "Смерть учителям!". После этого случая профсоюз учителей, словно проснувшись от многолетней спячки, призвал директоров школ провести беседы с учащимися о недопустимости насилия.

В прошлом году в Мевасерет-Ционе подростки напали на учителей 1 сентября, через два часа после начала учебного года.

Учителя вынуждены защищать себя и возможность учить – отстаивая право разбираться с учениками без вмешательства родителей, временно исключать из школы тех, кто мешает вести занятия, и даже обращаться в полицию с жалобами на учеников, ограничивая посещение школы родителями. Приходится прибегать и к полицейским мерам вроде камер наблюдения вооружения школьных охранников слезоточивым газом.

Официальные инстанции признали существование проблемы не так давно. Трудно было согласиться, что израильская система воспитания свободных, счастливых, раскованных детей дает столь серьезный "побочный эффект".

К тому же праздник непослушания не ограничивается школой: из деток-хамов вырастают хамы-взрослые, которые по ночам включают на полную громкость музыку, бросают мусор посреди улицы и воруют полотенца в гостиницах.

Разумеется, не все израильтяне так себя ведут. И безобразия творятся не во всех школах.

Дети не оскорбляют учителей и не бьют одноклассников, если в семье им привили уважение к другим людям. Но элементарные навыки достойного поведения у нас крайне плохо развиты и считаются скорее делом вкуса, чем нормой. Наше общество в целом очень плохо воспитано, здесь нет традиции взаимоуважения и, в противоположность известной мудрости, для израильтянина там, где начинается его свобода, заканчивается чужая. Вот этот принцип и надо менять в первую очередь.

Еще одна причина отсутствия дисциплины – отношение к образованию. Если государство не нуждается в образованных людях, то неудивительно, что школа воспринимается как место "передержки", а не источник знаний. Беспредел в школьных стенах и падение статуса образования – явления одного порядка.

  РАСПЕЧАТАТЬ

Лента новостей

ЗА 12 Ч. ЗА 24 Ч.